Pop-Piano
Mögliche Unterrichtsinhalte können sein: Begleitmuster („Patterns“) für die linke Hand, klassische (oft gehörte und verwendete) Ansätze für die rechte Hand (die „Let it be“-Begleitung und Anwendung von Umkehrungen), das Ausnützen der gesamten Tastatur, das Spielen von leichten (oder avancierten) Stücken in allen Tonarten, das Einbauen von Gitarren-Licks und Schlagzeug-Elementen am Klavier, Song-Writing, die Stilistiken der Großen etc weiterlesen…
Jazz
Generelle Auseinandersetzung mit Improvisation in unterschiedlichen (Jazz-)Stilistiken, rhythmische Konzepte, Transkription (bei Bedarf auch Korrekturhören von Transkriptionen nach Absprache), Reharmonisation, das Einbauen (und Variieren) von etabliertem Material (Patterns) etc weiterlesen…
Boogie-Woogie & Blues
Rhythmische Kontinuität, das Verbinden von eingelernten (und variierten) Mustern und Phrasen mit „echter“ Improvisation (z. B. single-note-melody), Spannungsaufbau, das Generieren von Interesse innerhalb eines vorhersehbaren musikalischen Ablaufs, das Spielen in allen Tonarten und unterschiedlichen rhythmischen Grundstrukturen („gerade“ oder „punktiert“), das Einbauen und Verwenden von Blues-Licks in anderen Stilistiken, atypische Formen („Blueberry Hill“, „Walking the dog“, „Ain’t that a shame“, „Why are people like that“) usw. weiterlesen…
Chansonbegleitung
Ausharmonisieren einer Melodie, Unterschiedlichkeiten von Parts (Intro, Strophe, Refrain, Bridge, Outro) herausarbeiten, Anschlag, „dialogisches Spielen“ etc weiterlesen…
Spielen und Singen
rhythmische Kontinuität, die Lautstärke beim Spielen (Textverständlichkeit), Automatisieren von Bewegungsabläufen der Hände (um das Hauptaugenmerk auf die Intonation und den Transport des Inhalts der Lieder legen zu können) etc weiterlesen…